Theo UNICEF, tại các khu vực địa lý khác nhau, việc tiếp cận giáo dục từ xa của trẻ em cũng khác nhau. Ví dụ, trẻ em ở châu Âu ít bị ảnh hưởng hơn so với trẻ em ở châu Phi hoặc nhiều vùng ở châu Á. Mặc dù vậy, ngay cả khi những em có điều kiện tiếp cận đầy đủ cũng đối mặt với những trở ngại khác trong việc học từ xa như thiếu không gian hoạt động tại nhà, áp lực làm việc nhà hay thiếu sự hỗ trợ kỹ thuật cần thiết.

 

Giám đốc điều hành UNICEF nhận định, con số này rấy lên tình trạng báo động về giáo dục toàn cầu. Hậu quả của nó có thể cảm nhận được trong các nền kinh tế và xã hội trong hàng chục năm tới.

 

Trong bối cảnh năm học mới sắp bắt đầu, UNICEF hối thúc chính phủ các nước dành ưu tiên cho việc mở cửa lại an toàn các trường học ngay khi các hạn chế được nới lỏng và cần bố trí thời gian để học bù các kiến thức bị thiếu.